高等学校の数学科教育における横書き文書の句読点について考える。さらに，感性の度合いが大きくなるものの，併せてその他の横書き文書についても思い見る。

先に，日本語は句読点に寛容であり書き手が思うように使えばよいことを申し添えておく。この記事は，私がどのような句読点を選んだかの記録に過ぎない。

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TeX Live によって LaTeX を導入すると，標準のエディタとして TeXworks がついてくる。私は長らく TeXworks で不満なく教材を書いてきたが，VSCode の入力支援やダークモードは評判がよいため，乗り換えてみることにした。

ここでは，高等学校数学科教員としての立場から，講義資料（授業プリント）を念頭におき，VSCode による LaTeX 執筆環境をどう整えたかをまとめる。

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英語圏において標準的な数学的記法と，日本の教科書において標準的な数学的記法には，いくつかの違いがある。 これによって，LaTeX や typst といった組版ソフトによって高等学校・中学校向けの数学に関する教材を書くときには，気を配らねばならない。 それらの違いについて，簡単にまとめる。

There are some differences between the standard mathematical notation in English and in Japanese high school. This means that we have to be careful …

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2023年に発表された組版ソフト typst が使いやすく楽しそうである。これを試す・学ぶための記事をまとめる。まだ日が浅いため，これからも詳しい記事が増えるだろう。

インストールが易しいこと・原稿を書くとリアルタイムでプレビューされること・短縮記法（>= で ≧ と入力できる，など）が使えることなどがよく挙げられる利点である。

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高等学校数学科教員の立場から，Typst の性格と理念を考えながら，高校数学資料（授業プリント）用の体裁を整えることを試みる。 また，そうしてできあがった typst を用いて中等教育での教材（授業プリント）作りに適した出力を手軽に得るためのテンプレート The Japanese Educational Preambles for typst の配布ページでもある。

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プログラミング用フォント，すなわち LaTeX や Markdown の原稿を書くフォントとしてどのようなものが使いやすい・見やすいかを考える。

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私は高校数学の教材（授業プリント）を LaTeX によって作っており，高校数学の教育環境をよりよくするために，LaTeX を広めたいと考えている。 ここでは，高等学校数学科教員の立場から，LaTeX を用いて文書が作成できるようになるまでの導入方法と，LaTeX を用いた教材作成をより豊かにする記事へのリンクをまとめる。

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数学の授業・参考書が「わかりやすい」ほうがよいのかは，私がつねに考えている大きな問題である。 それにかかわる素晴らしいツイート（技術書の後書き）を書きとめる。 私はこの文章を，授業でもよく配っている。

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学校内における教員・生徒へ向けた（一般には，職場内の幅広い層へ向けた）の技術文書・手順書を作るにあたっては，受け手の知識や態度の幅が大きいことを気にかけねばならない。 さまざまな読み手がいる中で，問題なく手順を進めてもらうことと，気持ちの面で満足してもらうことを折り合わせて書くにはどうすればよいかを考える。 さらに，その技術文書・手順書にかかる業務を引き継ぐにあたっても，このときに作った文書で足りるような工夫を考える。

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